Główne cele projektu:

• Poprawa u dzieci i młodzieży z rodzin dotkniętych problemem alkoholowym w zakresie stanu zdrowia psychicznego oraz funkcjonowania społecznego.
• Promocja i nauka zdrowego stylu życia.
• Ułatwienie dzieciom możliwości uczenia się życia w społeczeństwie, zgodnie z powszechnie aprobowanymi normami – nauczenie ich konkretnych umiejętności społecznych.

Odbiorcy projektu:

• Dzieci i młodzież.

Główne działania, przykłady:

Diagnoza. Nabór uzupełniający. Praca indywidualna z podopiecznym. Zajęcia indywidualne z podopiecznym o charakterze wsparciowo – pomocowym (psychologiczno – pedagogiczne. Prowadzenie zajęć grupowych dla grup wiekowych.
Zajęcia socjoterapeutyczne w stałych grupach. Zajęcia i praca w oparciu o społeczność podopiecznych. Zajęcia instruktorskie rozwijające zainteresowania podopiecznych a także stanowiące formę spędzania czasu wolnego.
Zajęcia w terenie. Wyjazd weekendowy. Konsultacje psychologiczne i pedagogiczne dla podopiecznych. Superwizja i konsultacje pracy z podopiecznymi. Praca socjalna. Ewaluacja skuteczności i efektywności realizowanego zadania

Osiągnięte efekty – przykłady:

• Nastąpiła poprawa funkcjonowania psychicznego podopiecznych w zakresie zmniejszenia ilości i natężenia objawów świadczących o zaburzeniach zachowania.
• Lepsze społeczne i życiowe radzenie (posiadanie wprawy wynikającej z umiejętności społecznych w tym komunikacyjnych, rozwiązywania problemów).
• Wyhamowane zostały tendencje dzieci i młodzieży do podlegania marginalizacji społecznej.
• Wzrosła umiejętność rozpoznawania, nazywania, wyrażania uczuć przez podopiecznych.
• Zmniejszyła się ilość i natężenie zachowań agresywnych.
• Podopieczni nabyli podstawowe umiejętności społeczne.
• Podopieczni zaczęli przenosić nabyte umiejętności do swojego środowiska rówieśniczego.
• Podopieczni doświadczyli przeżywania emocji pozytywnych wobec siebie.
• Podopieczni odnaleźli i rozwijali swoje zdolności i zainteresowania
• Nastąpiła poprawa umiejętności uczenia się.
• Podopieczni nauczyli się sensownie i kreatywnie spędzać czas wolny
• Nastąpił wzrost poczucia odpowiedzialności za swoje zachowanie